Desenvolvimento Moral em Crianças - Etapas e Conceitos
Neste artigo
- O que é moralidade?
- O que é desenvolvimento moral?
- Etapas do desenvolvimento moral em crianças
- Conceito de Desenvolvimento Moral de Freud
- O conceito de desenvolvimento moral de Skinner
- A visão de Piaget sobre o desenvolvimento moral
- Teoria do Desenvolvimento Moral de Kohlberg
- Papel dos pais no desenvolvimento moral das crianças
Ajudar as crianças a crescerem em indivíduos que honram o bem nas pessoas e condenam o errado pode ser exatamente o que o mundo precisa. Para ajudar seus filhos a discernir entre o que é certo e errado, você precisará começar a estabelecer uma base sólida de moralidade nos primeiros anos. Promover o desenvolvimento moral da infância é a chave para criar seres humanos compassivos e emocionalmente sadios.
O que é moralidade?
Moralidade é a capacidade de traçar uma linha entre o certo e o errado. Moralidade de uma pessoa é o que orienta suas ações, pensamentos, atitudes e comportamento em relação aos outros. Pode ser baseado no ambiente em que a pessoa cresceu, junto com a inteligência emocional e as habilidades cognitivas da pessoa.
O que é desenvolvimento moral?
O desenvolvimento moral é a compreensão e a evolução da moralidade em um indivíduo desde a infância até a idade adulta e além. Muitos psicólogos tentaram analisar a ideia de desenvolvimento moral em crianças observando mudanças em sua abordagem e compreensão da moralidade.
Etapas do desenvolvimento moral em crianças
Existem 5 grandes etapas do desenvolvimento moral em crianças.
1. Infância (0 a 2 anos)
Nessa idade, os bebês não têm a capacidade de moralizar. Sua idéia de certo e errado decorre do que é confortável e do que não é. É importante entender que, no útero, o bebê nunca esteve sozinho, nunca teve fome e estava em contato constante com a mãe. Se isso não acontece no mundo exterior, a criança percebe isso como algo "errado". Ser alimentado, mantido e aconchegado é o que parece naturalmente correto para o bebê.
2. Toddlerhood (2 a 3 anos)
Embora nesta idade o bebê ainda não tenha conseguido diferenciar o certo do errado, ele terá aprendido o conceito de 'outros' e começará a levar as pessoas em consideração antes de tomar qualquer atitude. Enquanto ele não pode dizer por que ele não pode levar os brinquedos de seus irmãos para longe ou porque ele não pode acertar os outros, ele vai aprender a não fazê-lo porque ele entende que ele será punido ou repreendido de alguma forma. Nessa idade, seu filho vai jogar de acordo com suas regras para evitar o reforço.
3. Pré-escolares (3 a 7 anos)
Estas são as idades formativas do desenvolvimento moral. É quando seu filho internaliza os valores que são ensinados na família e que ele pode ver ao seu redor. Ele procura a apropriação constante de seus pais e, como tal, precisará que você o direcione e assuma as regras. Seu filho também entenderá que ser atencioso com os outros é importante, pois as pessoas são afetadas pelas ações. Ele traçará um elo entre ação e reação, o que necessariamente significa que, se ele se comportar mal, enfrentará alguma forma de reforço. As crianças também tendem a ter uma moralidade baseada na empatia que racionaliza que, se elas machucam alguém, essa pessoa se sentirá mal.
4. Pré-adolescentes (7 a 11 anos)
Esta é a idade em que as crianças começam a entender que os adultos provavelmente não têm tudo planejado! Apesar de ainda obedecerem à autoridade, são capazes de julgar a justiça das regras e identificar o conceito de igualdade. Nessa idade, eles terão uma forte ideia sobre o que deve ser feito e o que precisa ser evitado. Eles também vão acreditar que as crianças têm opiniões que precisam ser ouvidas também.
5. Adolescentes
Adolescentes são amplamente influenciados pela pressão dos colegas. No entanto, eles entendem que suas ações têm consequências e às vezes podem afetar negativamente os outros. Seu senso de moralidade é mais abstrato e eles acham negociável para atender às suas necessidades. Como são impulsionados pela pressão dos colegas, podem recorrer a formas moralmente erradas de impressionar seus pares. Nessa idade, os pais se tornam mais conselheiros e consultores do que uma figura autoritária.
Conceito de Desenvolvimento Moral de Freud
O conceito de desenvolvimento moral de Freud é baseado em sua teoria do id, ego e superego. Através dessas teorias, ele propôs que existe uma tensão entre as necessidades do indivíduo e as necessidades da sociedade em geral.
O id está associado à parte da mente que é autoconservadora e só está interessada no ganho pessoal. No entanto, o superego vem do centro moral e está mais preocupado com o que é certo para a sociedade.
Freud acreditava que uma criança teria alcançado desenvolvimento moral se a criança fosse capaz de fazer a transição do id para o superego, tendo em mente os interesses da sociedade.
O conceito de desenvolvimento moral de Skinner
Skinner colocou ênfase na ideia de que o ambiente em que a criança cresce ou é basicamente submetido estabelece a base da moralidade da criança. Isso se traduz em como o comportamento e a atitude dos pais e responsáveis são e como isso modela a posição moral da criança.
A visão de Piaget sobre o desenvolvimento moral
Piaget traçou paralelos entre o desenvolvimento intelectual de uma criança e seu desenvolvimento moral. Ele também disse que a moralidade de uma criança é melhor desenvolvida através de interações com grupos e exposição à tomada de decisões. Em uma idade muito jovem, o comportamento da criança é guiado por como ele será afetado por uma ação. Nessa idade, as regras são muito importantes e são consideradas algo que não pode ser alterado e as crianças só se preocupam com o resultado de uma ação. Conforme a criança amadurece intelectualmente, ele começa a perceber a necessidade de examinar o motivo por trás de uma ação e não apenas as conseqüências. Nesta idade, a criança também começa a analisar a equidade das regras e permitirá a negociação para garantir a equidade a todas as partes envolvidas.
Teoria do Desenvolvimento Moral de Kohlberg
Kohlberg estava em congruência com Piaget na crença de que o desenvolvimento cognitivo e intelectual era necessário para progredir nos estágios do desenvolvimento moral. Seus seis estágios (agrupados em três níveis) de desenvolvimento moral foram baseados na resposta de um grupo de crianças a uma história que levanta questões e dilemas morais.
Nível 1: moralidade pré-convencional
Isso se aplica a crianças menores de dez anos. Aqui, as crianças estão preocupadas em evitar a punição e garantir que suas necessidades sejam atendidas. Tem dois estágios.
Estágio 1: orientação de obediência e punição
As crianças obedecem aos pais ou adultos em autoridade pela única razão de evitar punições.
Estágio 2: Intercâmbio, Individualismo e Instrumentação
As crianças, nesse estágio, começam a acreditar que o conceito de retidão pode ser subjetivo e visto do ponto de vista de um indivíduo. Eles também baseiam suas ações na reciprocidade moral e tendem a internalizar um olho para um método de julgamento do olhar. Eles também aprendem a fazer negócios e a pagar pelo comportamento positivo.
Nível 2: moralidade convencional
Esse estágio começa aos dez anos e pode se estender até a idade adulta, com certos adultos. Pode permanecer o mesmo durante toda a vida. As crianças gravitam em direção a um comportamento aceitável e às ações dos modelos adultos.
Fase 3: Conformidade Interpessoal
As crianças se envolvem em boas ações para serem vistas como boas pessoas dentro de um grupo social definido.
Estágio 4: Sistema Social e Lei e Ordem
As regras são seguidas de respeito pela autoridade e para manter a ordem geral na sociedade.
Nível 3: Moralidade pós-convencional
Apenas cerca de 10 a 15% dos adultos alcançam esse estágio em que sua moralidade é baseada em raciocínio e princípios que eles escolheram para si mesmos. A maioria das pessoas não alcança esse estágio ao tomar valores morais das pessoas ao seu redor
Etapa 5: contrato social e direitos individuais
Embora as regras sejam feitas para o benefício da maioria, pode haver exceções individuais.
Estágio 6: princípios universais e ética
As pessoas nesta fase são guiadas pelos seus princípios individuais que são aplicáveis universalmente, como a igualdade e os direitos humanos. Eles se conformam a regras que respeitam esses princípios e evitam os outros.
Papel dos pais no desenvolvimento moral das crianças
Você tem um papel ativo na formação da base da moralidade em seu filho e pode utilizá-lo para ajudar seu filho a crescer e se tornar um ser humano atencioso. Aqui estão algumas orientações sobre como promover o desenvolvimento moral em crianças.
1. Definir regras e utilizar oportunidades de ensino
É essencial que o seu filho tenha uma demarcação clara entre o que pode ser feito e o que precisa ser evitado. Tire um tempo para explicar ao seu filho por que certos comportamentos como mentir ou ferir alguém estão errados. Use isso como uma oportunidade para ensinar uma lição de moral ao seu filho.
2. Seja um bom modelo
As crianças são muito impressionáveis e imitam os adultos às vezes. É por isso que é importante exercitar a bondade e a compaixão na maneira como você lida com os outros e com seus filhos.
3. Reforço Positivo
Recompense um comportamento moralmente correto com reforço positivo para que seu filho saiba que ele está sendo apreciado por fazer a coisa certa.
4. Participação Comunitária
Tarefas como o voluntariado podem incutir um forte senso de comunidade e a ideia de retribuir o seu filho. Trabalhar lado a lado com seus filhos enquanto você limpa os parques ou ajuda nas casas de idosos pode ajudar seu filho a se tornar um indivíduo social e emocionalmente qualificado.
O desenvolvimento moral em crianças é uma parte necessária de seu processo de crescimento e pode ajudar a orientá-los na direção certa. É importante que você aproveite a oportunidade para ajudar seu filho a entender e internalizar valores positivos e bons desde a infância.