Pais deixaram de fora das classes parentais
Os pais saíram no escuro ... um novo estudo diz que os cursos para pais não estão funcionando para os pais.
Um “ponto cego paternal” significa que os pais não são tão propensos a frequentar as aulas de educação dos pais quanto seus parceiros - e quando eles vão, eles não recebem os mesmos benefícios, de acordo com um novo estudo.
Mas o autor do estudo, Richard Fletcher, chefe do programa de pesquisa de pais e famílias da Universidade de Newcastle, diz que não é culpa dos pais.
"É como se os cursos para pais estivessem presos na década de 1950, onde a divisão de gênero é aceita como natural e entrincheirada", disse Fletcher.
O estudo, publicado na revista Fathering, analisou atentamente o Programa de Parceria Triplo P - Positivo. O governo trabalhista de NSW gastou US $ 5, 2 milhões para fornecer instrutores Triple P e lições gratuitas para os pais, com a maioria das pesquisas mostrando uma mudança positiva no comportamento dos participantes e de seus filhos.
Mas apenas 14% dos participantes são pais, de acordo com uma recente avaliação independente.
E enquanto o programa teve um efeito positivo sobre as habilidades parentais das mães que participaram, o impacto sobre os pais foi muito menor.
O Dr. Fletcher enfatizou o papel vital que os pais desempenham na vida familiar, dizendo: “De outras pesquisas, sabemos que os pais têm um papel importante na gestão de seus filhos e influenciam seu desenvolvimento.
"Se os pais não estão envolvidos, os resultados serão piores para as crianças."
Ele disse que fazer cursos mais amigáveis ao pai não era "ciência de foguetes", e que os programas poderiam se beneficiar do uso de facilitadores masculinos, cursos online e uma abordagem baseada em problemas.
O professor Matt Sanders, líder da equipe que desenvolveu o Programa Triple P na Universidade de Queensland, negou veementemente a implicação de que o curso não fazia nenhum esforço para recrutar pais ou que os pais não se beneficiaram.
"O programa ainda teve impacto [positivo] significativo nos pais", disse ele.
“Não há dúvida de que os pais são importantes na vida das crianças, mas há evidências contraditórias sobre se o aumento do envolvimento do pai em aulas para pais melhora os resultados para as crianças.
"É crucial tornar os cursos amigáveis ao pai e não se tornarem hostis à mãe", acrescentou.
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