Como os pais podem ajudar seus filhos a desenvolver habilidades sociais saudáveis
À medida que o ano novo se inicia, é provável que os pais voltem seus pensamentos para seus filhos e novos começos que possam ter ao ingressar em um centro de educação e cuidados na primeira infância ou pré-escola. Naturalmente, é um momento de reflexão sobre o ano anterior e entusiasmo com as possibilidades para o novo ano que está por vir.
Os pais podem refletir sobre as amizades que seu filho faz no próximo ano. Fazer amigos nem sempre é instintivo para uma criança pequena. Aprender a fazer amigos faz parte do currículo de desenvolvimento social na primeira infância.
As habilidades de desenvolvimento social são tão importantes quanto as habilidades cognitivas ao aprender. Em estudos recentes, as habilidades sociais positivas são destacadas como principais indicadores para melhores resultados na vida adulta. É importante que os pais estejam cientes das formas de garantir habilidades positivas de desenvolvimento social em seus filhos pequenos.
Os pais podem começar procurando por habilidades interpessoais, como empatia, compreensão auditiva e habilidades de comunicação. Isso ajudará a transição do seu filho para o próximo estágio de sua jornada educacional.
O desenvolvimento social de seu filho está no caminho certo, em risco ou vulnerável?
O Censo Australiano de Desenvolvimento Inicial (AEDC) pesquisa dados longitudinais sobre os cinco importantes domínios de aprendizagem para uma criança pequena. Os domínios são:
1. desenvolvimento social
2. saúde física e bem-estar
3. maturidade emocional
4. linguagem e habilidades cognitivas
5. habilidades de comunicação e conhecimentos gerais.
Cada domínio é essencial para aprender como construir amizades, embora o desenvolvimento social seja o principal. Os três tópicos seguintes descrevem o que é considerado de desenvolvimento, em risco ou vulnerável no domínio da competência social.
Crianças em desenvolvimento no caminho certo
Quase nunca tem problemas em se dar bem trabalhando ou brincando com outras crianças; é respeitoso com os adultos, autoconfiante e capaz de seguir rotinas de classe; e é capaz de ajudar os outros.
Crianças de desenvolvimento em risco
Experimente alguns desafios nas seguintes áreas: conviver com outras crianças e professores, brincar com uma variedade de crianças de maneira cooperativa, demonstrar respeito pelos outros e pela propriedade, seguir instruções e rotinas de classe, assumir a responsabilidade por suas ações, trabalhar de forma independente, e exibindo autocontrole e autoconfiança.
Crianças vulneráveis ao desenvolvimento
Experimente vários desafios com más habilidades sociais gerais. Por exemplo, crianças que não se dão bem com outras crianças regularmente, não aceitam responsabilidade por suas próprias ações e têm dificuldades em seguir regras e rotinas de classe. As crianças podem ser desrespeitadoras de adultos, crianças e outras propriedades; têm baixa autoconfiança e autocontrole, não se ajustam bem a mudanças; e são geralmente incapazes de trabalhar de forma independente.
Depois de ler isto, se você sentir que seu filho está em risco ou vulnerável ao desenvolvimento, pode haver várias razões para isso. Seja orientado pelo educador em seu centro educacional de pré-escola ou educação infantil ao decidir qual serviço pode apoiar melhor seu filho a desenvolver habilidades sociais saudáveis.
Para ajudá-lo, há uma ampla gama de serviços disponíveis. Estes incluem terapeutas de arte e música, nutricionistas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, fonoaudiólogos e conselheiros infantis.
Fazendo amigos através dos estágios do jogo
Há uma série de pesquisas sobre os estágios de brincadeira em que uma criança pequena se engaja quando está aprendendo a fazer amigos. De acordo com a pesquisa de desenvolvimento do cérebro, uma criança pequena começa a desenvolver caminhos em seu cérebro para habilidades sociais desde o nascimento.
Segundo a pesquisa, existem seis etapas de jogo com habilidades sociais associadas. Estes são avaliados no currículo da primeira infância. Os seguintes estágios e habilidades sociais são aproximados e devem ser usados apenas como um guia:Progressão do jogo
Nascimento a 3 meses
Jogo desocupado
As habilidades sociais nessa faixa etária incluem: sorrir e rir, fazer contato visual com os rostos e mover a cabeça para o som das vozes.
4 a 18 meses
Jogo solitário
Durante este período, a habilidade social também deve incluir: reagir quando abordado por outra criança, responder ao próprio nome, demonstrar entusiasmo, reconhecer pessoas conhecidas e alcançar as mãos para serem apanhadas.
18 meses a 2 anos
Jogo paralelo
Quando as crianças brincam paralelamente, brincam ao lado de outra criança. Eles podem ter o mesmo equipamento e estarão na mesma área, mas aparentemente sem interagir um com o outro.
3 a 4 anos
Jogo associativo
Durante o jogo associativo, as crianças começarão a desenvolver suas habilidades sociais jogando em interações curtas. Isso pode incluir brincadeiras simples de faz-de-conta, no entanto, adultos podem ser necessários para ajudar com o compartilhamento de adereços.
4 a 5 anos
Jogo cooperativo
O estágio de jogo cooperativo anuncia o início de longos períodos de jogo construtivo ininterrupto. As crianças desenvolvem amizades com determinadas crianças e manipulam objetos em conjunto com um colega ou um pequeno grupo de colegas.
Entender alguns desses indicadores-chave das habilidades sociais necessárias para brincar ajudará você a considerar suas habilidades. Tire um tempo para observar as interações sociais do seu filho em uma variedade de configurações. Observe-os em casa, com a família e os amigos, bem como no centro de educação e cuidados pré-escolares ou da primeira infância. Isso pode ajudá-lo a determinar se seu filho está interagindo socialmente durante o jogo para fazer amigos.
Qual é o próximo?
Quando uma criança se muda de um ambiente educacional para outro, chamamos esse movimento de transição. Habilidades de desenvolvimento social positivas são um trunfo para o seu filho durante este período. Educadores em ambos os ambientes educacionais trabalharão em parceria com você e com os outros, para garantir que a transição seja a mais tranquila possível.
Essencialmente, existem alguns indicadores-chave que ajudarão as crianças durante as transições: autocuidado, separação dos pais, crescente independência e prontidão para aprender. Como pais você pode:
- Familiarize seu filho com o novo ambiente
- envolver-se em ouvir ativamente enquanto seu filho expressa seus pensamentos e sentimentos sobre começar em um novo ambiente de aprendizado
- garanta que as crianças iniciem o novo ano com todo o equipamento necessário recomendado pelo centro ou escola
- organize-se para conhecer outras pessoas a partir do novo ano e pratique a tomada de turnos, ouvindo, fazendo perguntas e pedindo ajuda antes do início do ano novo.
Isto irá apoiar o desenvolvimento de habilidades sociais para o seu filho e ajudá-los a fazer novos amigos mais facilmente.
Laurien Beane é coordenadora de curso da Primeira Infância de Queensland, na Worldn Catholic University.
Este artigo apareceu pela primeira vez no The Conversation.