Há uma razão pela qual seu filho quer ler o mesmo livro várias vezes
Muitas vezes ouvimos sobre os benefícios de ler livros de histórias na hora de dormir para promover vocabulário, habilidades iniciais de alfabetização e um bom relacionamento com seu filho. Mas os especialistas não estão em sua casa e seu filho solicita o mesmo livro todas as noites, às vezes várias vezes por noite. Vocês dois conhecem todas as palavras de cor.
Dadas as atividades que acontecem logo antes do sono serem particularmente bem lembradas por crianças pequenas, você pode se perguntar se toda essa repetição é benéfica. A resposta é sim. Seu filho está mostrando que eles gostam dessa história, mas também que eles ainda estão aprendendo com as fotos, palavras e as interações que você tem ao ler este livro juntos.
Crianças querem repetição
Uma preferência pela familiaridade, e não pela novidade, é comumente relatada em idades jovens e reflete um estágio inicial do processo de aprendizagem. Por exemplo, crianças pequenas preferem rostos que são do mesmo gênero e etnia que seus cuidadores.
Com a idade e a experiência, os interesses da criança mudam para a busca por novidades. De quatro a cinco meses, novos rostos são mais interessantes do que o agora altamente familiarizado cuidador.
Mas até mesmo crianças de três dias preferem olhar para um rosto novo se repetidamente mostrarem uma foto do rosto de sua mãe. Então, uma vez que as crianças codificaram informações suficientes sobre uma imagem, elas estão prontas para passar para novas experiências.
A idade do seu filho afeta a taxa na qual eles vão aprender e se lembrar das informações da sua leitura de livros compartilhada. Dois princípios-chave do desenvolvimento da memória são que as crianças mais novas precisam de mais tempo para codificar informações do que as crianças mais velhas, e elas se esquecem mais rapidamente.
Por exemplo, crianças de um ano aprendem uma sequência de novas ações duas vezes mais rápido que as de seis meses. E enquanto uma criança de 1, 5 anos normalmente lembra uma sequência de novas ações por duas semanas, crianças de dois anos lembram por três meses.
Fontes de informação bidimensionais, como livros e vídeos, são mais difíceis de aprender do que as experiências diretas. A exposição repetida ajuda as crianças a codificar e lembrar dessas fontes.
Como as crianças aprendem com a repetição?
Sendo lida a mesma história quatro vezes em vez de duas vezes melhorou a precisão de 1, 5 e de dois anos na reprodução das ações necessárias para fazer um brinquedo chocalhar. Da mesma forma, duplicar a exposição a uma demonstração em vídeo para crianças de 12 a 21 meses melhorou sua memória das ações-alvo.
Leituras repetidas do mesmo livro de histórias também ajudam as crianças a aprender palavras novas, especialmente para crianças de três a cinco anos.
A repetição ajuda a aprender informações complexas ao aumentar as oportunidades de codificação da informação, permitindo que ela se concentre em diferentes elementos da experiência e oferecendo oportunidades para fazer perguntas e conectar conceitos por meio de discussões.
Talvez você não pense que os livros de histórias são complicados, mas eles contêm 50% mais palavras raras do que a televisão no horário nobre e até mesmo conversas de estudantes universitários. Quando foi a última vez que você usou a palavra girafa em uma conversa com um colega? Aprender todas essas informações leva tempo.
Os benefícios da aprendizagem estabelecidos para a repetição significam que esta técnica se tornou uma característica essencial no design de alguns programas educacionais de televisão. Para reforçar seu currículo, o mesmo episódio de Blue's Clues é repetido todos os dias durante uma semana, e uma estrutura consistente é fornecida através dos episódios.
Cinco dias consecutivos de visualização do mesmo episódio de Blue's Clues aumentaram a compreensão de conteúdo de três a cinco anos e aumentaram a interação com o programa, em comparação com a visualização do programa apenas uma vez. Através de repetições, as crianças estavam aprendendo a ver programas de televisão e a transferir conhecimento para novos episódios e séries. O mesmo processo provavelmente ocorrerá com a repetição de contos de fadas.
Como os pais podem apoiar a aprendizagem repetitiva
Na próxima vez que o livro familiar for solicitado novamente, lembre-se que este é um passo importante na jornada de aprendizado de seu filho. Você pode apoiar novas oportunidades de aprendizado dentro desse contexto familiar, concentrando-se em algo novo em cada recontagem.
Um dia, olhe mais de perto as imagens, no dia seguinte concentre-se no texto ou peça ao seu filho para preencher as palavras. Relacione a história com eventos reais no mundo de seu filho. Esse tipo de conversa contextual mais ampla é mais desafiadora e promove ainda mais as habilidades cognitivas das crianças.
Você também pode desenvolver seus interesses oferecendo livros do mesmo autor ou de um tópico semelhante. Se o seu filho ama atualmente Onde está a ovelha verde? olhe para outros livros de Mem Fox, talvez Bonnie e Ben riem novamente (há ovelhas lá também). Ofereça uma ampla variedade de livros, incluindo livros de informações que fornecem mais informações sobre um determinado tópico, mas usam estruturas de histórias bem diferentes e palavras mais complexas.
Lembre-se, esta fase vai passar. Um dia haverá um novo favorito e o atual, amá-lo ou detestá-lo, estará de volta na estante.
Jane Herbert é Professora Associada em Psicologia do Desenvolvimento na Universidade de Wollongong.
Elisabeth Duursma é professora sênior em Alfabetização Infantil na Universidade de Wollongong.
Este artigo apareceu pela primeira vez no The Conversation.
