O que uma criança de 3 anos deve saber academicamente?

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Muitos pais acham que o estágio de 3 anos de idade de seu bebê está "quase ali" para começar com o aprendizado de alfabetos, palavras e objetos. Embora seja um bom momento para começar a treiná-los para a pré-escola agora, a base para o aprendizado deles pode ser estabelecida antes que eles atinjam 3. Então, quais são os marcos para procurar aos 3 anos de idade e o que você pode fazer quando parecem atrasados?

Marcos Educacionais para uma Criança de 3 Anos

Entrando em pré-escolas significa ter um bom conjunto de habilidades cognitivas em crianças e a base para isso é estabelecida durante os seus anos mais jovens. Muitos pais se perguntam o que uma criança de 3 anos deve saber do ponto de vista da educação e aqui estão as três coisas importantes que precisam estar cientes:

1. Habilidade de leitura

A capacidade de leitura das crianças não precisa se desenvolver somente quando elas começam a escola. Mesmo quando bebês, eles estão construindo as habilidades necessárias para ajudá-los a ler em breve. O tempo entre 3 a 5 anos é uma fase crítica para as crianças aprenderem a começar a ler. Às 3, embora eles não possam ler frases completas, eles definitivamente começarão a mostrar os sinais de prontidão. Você notará que eles podem reconhecer algumas letras comumente usadas ou até mesmo aprender palavras simples de três letras.

A maioria dos pré-escolares com a idade de 3 anos saberá os nomes dos seus livros favoritos. Eles podem segurar um livro corretamente e virar páginas, lembrar frases e palavras usadas com frequência em seus livros favoritos e até fingir que lêem livros. Eles também podem diferenciar entre um rabisco aleatório, um alfabeto ou um número. Alguns pré-escolares também podem reconhecer ou escrever números e letras, identificar letras que começam com certas palavras ou compor frases bobas.

A melhor maneira de despertar o interesse pela leitura é ler para o seu filho todos os dias, independentemente de quanto ele compreenda. A leitura abre a janela para o reino da alfabetização que seu filho logo entraria enquanto construía um vínculo com você durante o tempo que você gasta lendo para eles. A leitura não precisa começar e terminar com livros; rótulos em caixas de cereais, as palavras nos brinquedos também funcionarão. À medida que vão de palavras para formar suas primeiras frases, você perceberá que elas atingem seus marcos. Você também os verá reconhecendo palavras impressas em placas, ruas, placas comuns e outras.

Um ambiente rico em texto é a chave para estabelecer as bases para o sucesso na leitura. Junto com os livros, você também pode falar sobre palavras, letras ou números em pacotes, sinais, roupas, etc. Faça um jogo de adivinhação de letras e números quando estiver nas ruas ou supermercados. Flashcards também são bons brinquedos para introduzir neste momento para ajudar a aprender alfabetos e imagens.

2. Vocabulário

Você pode esperar um surto de crescimento nas habilidades lingüísticas do seu filho entre as idades de 2 e 3. No início deste período, a maioria das crianças pode dizer 50 ou mais palavras e seguir instruções simples. Eles podem combinar duas ou três palavras para formar uma frase como "mamãe entre no carro" ou "Eu também vou". As crianças também são capazes de entender instruções de um passo, como "colocar meia a pé" ou instruções em duas etapas, como "pegar a bola e trazê-la para a mamãe".

Aos 3 anos de idade, o vocabulário das crianças pode conter de 200 a 300 palavras, e você começará a ouvir sentenças mais longas e mais estruturadas e gramaticais. Por exemplo, em vez de dizer "eu vou", seu filho pode dizer "eu vou". Você também pode esperar ouvir o tempo passado, como "andou" ou "pulou". Eles podem entender melhor e falar com mais clareza; você será capaz de entender pelo menos 75% do que seu filho diz.

À medida que amadurecem para além dos 3 anos, devem poder usar a linguagem livremente e resolver problemas e aprender novos conceitos. Eles podem participar de uma simples sessão de perguntas e respostas ou contar histórias. Um bom exemplo é uma história sobre sua visita ao supermercado. Eles podem ser capazes de montar uma história simples e dizer algo semelhante a "eu vou comprar". Quando você responder com "E o que você fez na loja?", Eles responderiam "Comprar doces". Eles também devem ser capazes de contar histórias simples, embora deixem muitos detalhes de fora.

O vocabulário infantil quando eles começam o jardim de infância é um importante preditor de sucesso acadêmico em toda a escola. Portanto, é importante trabalhar na construção de seu vocabulário, linguagem e habilidades de comunicação. Para começar, apresente-as a novas palavras durante as atividades diárias. Na mercearia, você pode explicar a eles que o pão vem de uma padaria e mostrar uma padaria a caminho de casa. As crianças muitas vezes têm uma obsessão com as coisas, sejam carros, pássaros ou um gato de rua. Na próxima vez que seu filho estiver conversando sobre sua obsessão, escreva algumas palavras que ele nunca ouviu antes na discussão.

3. Identificando Objetos Diferentes

Crianças de 3 anos de idade podem identificar muitos objetos neste momento em seu desenvolvimento e até mesmo identificar seus vários usos. À medida que suas habilidades cognitivas se expandem, elas aprendem com muito vigor e se abastecem com o máximo de informações novas possíveis. Objetos que eles encontram regularmente são freqüentemente de maior interesse. Poderia ser o seu carro e o som que faz quando buzina, o balanço de bolas, utensílios de cozinha e o estrondo do moedor. Eles podem associar que a função do vácuo é sugar poeira e pedaços de papel que eles jogam no seu caminho.

Mesmo antes de identificar objetos individuais, eles prestam atenção às cores e formas dos objetos. Como as formas e cores são os atributos mais notáveis ​​do mundo ao nosso redor, as crianças as captam mais rápido do que qualquer outra coisa. Portanto, as crianças precisam conhecer os fundamentos das cores e formas antes de ler, escrever ou fazer as contas. Por exemplo, quando as crianças aprendem a discernir as diferenças ou semelhanças entre formas e cores, elas estão usando as mesmas habilidades necessárias para entender as diferenças entre letras e números. Portanto, quando as crianças são solicitadas a classificar objetos, elas geralmente usam os atributos mais visíveis, como cor, forma e tamanho para categorizar objetos.

Para ajudá-los a desenvolver sua capacidade de discernir cores e objetos, ofereça-lhes amostras de tinta de diferentes formas para explorar. Deixe-os classificar as formas com base nas cores como uma atividade ou dar-lhes bastões de cola para fazer colagens monocromáticas de cores diferentes. As formas podem ser introduzidas de formas divertidas, como dar-lhes cookies quadradas, triangulares ou em forma circular para comer. Jogue com jogos de ordenação de formas ou use objetos domésticos em jogos de classificação.

À medida que envelhecem, começam a desenvolver interesse em ciências e matemática, já que muitos jogos disponíveis giram em torno de exploração e classificação / contagem matematicamente. Junto com a aprendizagem dos numerais, eles adorariam contar quantos brinquedos têm ou quantos biscoitos podem comer.

A maioria das crianças atinge os marcos esperados a tempo ou mais rapidamente quando são complementadas com atividades diárias e jogos projetados para ajudá-los a aprender.