Por que nem toda TV infantil é criada igual
"Nunca é tão simples como é bom ou ruim. É baseado em conteúdo", diz a diretora do Children's Media Lab da Universidade de Iowa, Deborah Linebarger.
"Há muita pesquisa agora que mostra quando você cria mÃdias infantis e dirigidas a crianças de maneiras que bebês e crianças pequenas podem aprender, elas podem aprender com isso. Se você usa mÃdia de tela e escolhe as coisas certas, pode ser outra ferramenta."
Linebarger apresentou seu estudo mais recente na convenção anual da Associação Americana de Psicologia no fim de semana.
O estudo de 498 crianças, com idades entre 8 meses e 36 meses, não é um endosso desses vÃdeos focados no bebê. Em vez disso, sua pesquisa mostra que alguns tipos de programas ajudam bebês e crianças com suas habilidades de linguagem e aumentam o vocabulário, enquanto outros não.
Pesquisas anteriores mostraram que 74 por cento das crianças nos EUA são expostas à TV antes dos 2 anos de idade, apesar de uma declaração de 2011 da Academia Americana de Pediatria que a visualização por bebês e crianças pequenas não é recomendada e provavelmente prejudicial.
"O bebê ou criança média passa cerca de uma hora e meia por dia assistindo ou interagindo diretamente com a mÃdia de tela e, talvez mais angustiante, eles estão expostos a 5, 5 horas de TV que estão em segundo plano", diz Linebarger.
Bebês e crianças aprendem melhor interagindo com humanos, e é por isso que o conteúdo da tela que imita pessoas reais em situações reais é o melhor, diz Linebarger.
Seu foco de estudo é conteúdo, com programas que têm personagens contando uma história simples, como Clifford, o Big Red Dog ou Blue's Clues.
"Quando você tem um programa como o Blue's Clues especificamente onde um personagem fala diretamente com a criança através da tela, é exatamente assim que você faz a intervenção na linguagem. Isso modela como ter uma conversa", diz ela.
Bebês e crianças expostas a outros tipos de programação têm vocabulários menores, segundo sua pesquisa. Esses programas incluem o que foi rotulado de "educacional", como Sesame Street, na PBS, ou aqueles vÃdeos de bebê, como Brainy Baby ou Baby Einstein, diz Linebarger.
Ela diz que Vila Sésamo não é apropriada para menores de 2 anos porque não conta uma história narrativa e está cheia de "uma enorme quantidade de informações chegando rapidamente".
"Isso mantém a atenção deles, mas eles são menos eficazes em dar sentido a isso. Para uma criança mais velha, é um programa fantástico, mas para crianças menores de 2 anos, não é apropriado", diz ela.
VÃdeos de bebês têm o mesmo problema, ela diz, porque eles não têm personagens contando uma história.
"Eles mostram uma foto de uma maçã. Há muito conteúdo e está mudando rapidamente. Há muita informação para uma criança - muitos recursos de produção, com muitos cortes e rápido. Mostra objetos, mas eles não estão realmente no contexto e não há personagens reais ".
O que ela chama de "televisão de entretenimento" é dirigido a crianças ou adultos. As crianças pequenas que assistem a esses programas também têm vocabulários menores. Esses programas incluem desenhos animados, como o SpongeBob SquarePants no Nickelodeon.
Televisão de fundo "não era bom e não era ruim", diz ela. "Não está associado ao vocabulário."
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