Eu tenho que ser um pai (ruim) como o meu?

ConteĂșdo:

Mark nunca pensou que ele tinha algo em comum com seu pai - atĂ© que seu filho era criança. EntĂŁo ele se viu dizendo as mesmas coisas que ouvira o pai dizer: “Sinto muito, tenho que bater em vocĂȘ. Isso vai me machucar mais do que machucarĂĄ vocĂȘ!

De onde veio essa linha? Mark se perguntou, incrédulo. Ele era um homem não violento. Ele nem mataria uma aranha.

O comportamento aprendido da disciplina

Mark aprendeu que, se criamos um piloto automĂĄtico, tendemos a repetir qualquer forma de disciplina, ou falta dela, que experimentamos quando crianças. Para quebrar esse ciclo, temos que fazer uma escolha consciente para mudar a forma como reagimos ao comportamento de nossos filhos. VocĂȘ pode ajudar a si mesmo a fazer essa escolha consciente fazendo a si mesmo as seguintes perguntas: Seu pai era o pai fĂĄcil que deixaria vocĂȘ se safar de alguma coisa (um pai permissivo)? Seu pai confiou em puniçÔes, incluindo gritar e espancar, quando vocĂȘ nĂŁo deu a ele o que ele queria (um pai autoritĂĄrio)? Deseja adotar um desses estilos ou deseja explorar outras opçÔes?

A tomada de decisĂ”es sobre o estilo de disciplina que vocĂȘ deseja usar nĂŁo apenas define a direção da maneira como vocĂȘ e seu filho resolvem os problemas, mas tambĂ©m ajuda a entender seus prĂłprios valores e o que vocĂȘ deseja que seu filho aprenda com vocĂȘ sobre tomada de decisĂŁo e responsabilidade pessoal. Ao considerar as consequĂȘncias para o seu filho de cada estilo (e como cada uma se ajusta aos seus prĂłprios valores), vocĂȘ pode decidir o que funciona para vocĂȘ e sua famĂ­lia.

Por que o jeito do seu pai pode nĂŁo ter sido o melhor

A pesquisa atual mostra que os pais estritos ensinam as crianças a obedecer cegamente e deixam de lhes proporcionar experiĂȘncia nas habilidades de tomada de decisĂŁo tĂŁo importantes no mundo de hoje. As crianças controladas com punição aprendem que, se o punidor nĂŁo estiver por perto, elas podem fazer o que quiserem. Se a surra faz parte do pacote de punição, eles aprendem que o pai ou a mĂŁe pode causar dor (e o medo dela) porque ele Ă© maior e mais forte - e que as pessoas causam dor nĂŁo apenas por mau comportamento, mas tambĂ©m quando estĂŁo descontentes com a maneira como alguĂ©m agiu. Quando as crianças vĂȘem que Ă© permitido que adultos batam em crianças, elas assumem que deve ser permitido que elas batam em adultos e outras crianças.

Por outro lado, as crianças que tĂȘm permissĂŁo para fazer o que querem, quando querem, nĂŁo desenvolvem um forte senso interno de disciplina. Esse tipo de parentalidade permissiva, na qual nĂŁo sĂŁo ensinadas regras ou habilidades para resolver problemas, resulta em crianças que tambĂ©m nĂŁo tĂȘm um sentimento de conexĂŁo com a famĂ­lia e capacidade de fazer escolhas apropriadas. AlĂ©m disso, eles podem ficar muito ansiosos, porque os adultos ao seu redor tendem a explodir esporadicamente quando as crianças ficam fora de controle. As crianças nem sempre tĂȘm certeza do que causa essas explosĂ”es adultas; eles apenas aprendem a esperar que eles venham sem aviso prĂ©vio.

Disciplina adequada ao seu filho

EntĂŁo, o que um pai deve fazer? HĂĄ um meio termo entre punição e permissividade, nas quais as crianças aprendem os comportamentos que sĂŁo do seu interesse, Ă  medida que crescem e se desenvolvem, e em um nĂ­vel que elas possam entender. Isso significa que vocĂȘ precisa pensar em como sua criança vĂȘ o mundo dela e quais sĂŁo suas prioridades.

Os primeiros anos de uma criança são todos sobre aprendizagem física, emocional e intelectual. As crianças são intensamente curiosas, inventivas, ansiosas e independentes e, ao mesmo tempo, podem ser obstinadas, inibidas e apegadas. Ao responder ao seu filho, tente honrar seu estågio de desenvolvimento.

Como pai de uma criança, vocĂȘ pode ajudĂĄ-la a aprender o que deseja que ela aprenda sendo observadora, paciente e consistente. VocĂȘ precisa pegar seu filho "sendo bom" e elogiar o bom comportamento mais do que criticĂĄ-lo - ele responderĂĄ ao positivo. VocĂȘ deve esperar pacientemente enquanto a criança conclui o que ela queria fazer antes de começar a fazer o que vocĂȘ pediu.

Os comportamentos que vocĂȘ ensina devem estar dentro da capacidade de seu filho. Assim como vocĂȘ nĂŁo podia esperar que seu bebĂȘ andasse e falasse antes que ela estivesse pronta, vocĂȘ nĂŁo pode esperar que seu filho compartilhe, espere pacientemente, reveze-se e ceda quando ele nĂŁo conseguir o que quer. VocĂȘ tambĂ©m precisarĂĄ tolerar o temperamento inato de seu filho. Por exemplo, algumas crianças sĂŁo naturalmente mais intensas ou distraĂ­das do que outras; pode ser necessĂĄrio ensinar-lhes estratĂ©gias especiais de enfrentamento que vocĂȘ pode aprender consultando profissionais ou outros recursos.

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