Estágio Sensorimotor de Desenvolvimento - Como os Pais Podem Ajudar
Neste artigo
- Qual é o Estágio Sensorimotor no Desenvolvimento Cognitivo de uma Criança?
- Quais são as substâncias do estágio sensório-motor?
- Desenvolvimento de Permanência de Objetos
- Como os pais podem ajudar uma criança nesta fase
O estágio sensório-motor é o primeiro estágio do desenvolvimento em quatro estágios de acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget. Este é o estágio no qual uma criança começa a aprender sobre si mesma e seu entorno, através de suas habilidades sensoriais, ou seja, vendo, sugando, tocando, sentindo e outros sentidos. Nesta fase, a criança ganha conhecimento usando as habilidades sensoriais nas quais ela nasceu, o que aumenta seu crescimento cognitivo geral.
Qual é o Estágio Sensorimotor no Desenvolvimento Cognitivo de uma Criança?
De acordo com a teoria, o estágio sensório-motor de desenvolvimento cognitivo de Piaget refere-se aos dois primeiros anos da vida de um bebê durante os quais seu filho começa a perceber sobre si e o ambiente ao seu redor através de suas habilidades sensoriais e atividades motoras.
Quais são as substâncias do estágio sensório-motor?
O estágio sensório-motor tem seis subestações diferentes que estão associadas ao desenvolvimento de uma nova habilidade. A seguir estão as 6 subestações do estágio sensório-motor:
1. Reflexos
Esta subestação segue desde o nascimento até 1 mês. Durante este período de tempo, uma criança confia em seus reflexos inatos, como olhar ou chupar, para entender o ambiente que a cerca.
2. Reações Circulares Primárias
Este subestado abrange o período de tempo de 1-4 meses. Durante essa fase, a criança aprende a coordenar a sensação com novos esquemas. De acordo com Piaget, a princípio, as crianças estão interessadas em seus próprios corpos e atividades que realizam usando suas partes do corpo repetidamente. Por exemplo, muitos bebês gostam de colocar as mãos, ou os pés na boca, ou fazem barulhinhos como mamamamama ou bababaababa, etc. Todas essas atividades são motivadas pelo prazer. Eles continuam repetindo essas atividades porque adoram fazê-las.
3. Reações Circulares Secundárias
Durante essa fase, que começa no 4º mês e dura até o 8º mês, as crianças começam a se interessar pelo ambiente, principalmente os objetos ao seu redor. Os gestos típicos em que as crianças se engajam neste momento incluem mover os brinquedos ou outros objetos com as mãos ou outras partes do corpo, ou espirrar água quando você lhes dá um banho.
4. Coordenação de esquemas secundários
Neste subestágio, que tem entre oito e doze meses, as crianças tentam combinar suas habilidades aprendidas até o momento para alcançar o resultado desejado. Por exemplo, neste estágio, seu filho pode tentar puxar seus brinquedos para chupá-los. Nesse estágio, eles também se tornam conscientes de certos objetos e suas qualidades. Por exemplo, eles percebem que objetos circulares, como uma bola, rolam ao serem movidos.
5. Reação Circular Terciária
Neste quinto subestágio de desenvolvimento sensório-motor, os bebês levam sua curiosidade ao próximo nível. Eles experimentam para ver o que aconteceria se, por exemplo, eles deixassem um objeto de diferentes alturas, ou fizessem diferentes ruídos para chamar sua atenção e assim por diante. Esta fase de desenvolvimento cognitivo ocorre entre a idade de 12 e 18 meses.
6. Desenvolvimento de Representação Mental
Nesta última fase de desenvolvimento, que ocorre entre a idade de 18 e 24 meses, as crianças começam a desenvolver uma imagem abrangente de seu ambiente, na medida do possível em sua idade e nível de conhecimento e / ou experiência. Por exemplo, você pode perceber que, se mudar um determinado brinquedo com outra coisa, seu filho pode não aceitar essa mudança e confrontá-lo com os olhos marejados! O que isso significa é que agora eles estão começando a se tornar conscientes do seu entorno e são capazes de perceber mudanças nele.
Desenvolvimento de Permanência de Objetos
Segundo Piaget, durante o desenvolvimento sensório-motor, as crianças atingem o sentido de permanência do objeto, que se refere à realização da existência de um objeto independentemente das ações de cada um. Em outras palavras, eles entendem que um objeto existe mesmo que não seja visível ou audível.
Como os pais podem ajudar uma criança nesta fase
No estágio sensório-motor do desenvolvimento, os bebês ainda estão desenvolvendo suas habilidades motoras. E como os pais são os que passam a maior parte do tempo com o filho, eles podem desempenhar um grande papel no desenvolvimento das habilidades cognitivas de seus filhos. A seguir, alguns pontos através dos quais os pais podem ajudar no desenvolvimento de seus filhos:
1. Discriminação Sensorial
Discriminação sensorial é uma das habilidades que seu anjo bonito seria capaz de compreender durante seu estágio de desenvolvimento sensório-motor. Ele permite que uma criança discrimine entre duas experiências sensoriais. Você pode ajudar a desenvolver essa habilidade em seu filho, expondo-a a duas sensações ou temperaturas diferentes, uma após a outra. Por exemplo, você pode dar ao seu bebê um objeto frio, como toalha fresca e úmida, e imediatamente depois uma toalha quente e úmida.
2. Diferenciação de Objeto
Essa é outra habilidade que uma criança aprende durante o estágio sensório-motor de desenvolvimento cognitivo de Piaget. Sob isso, uma criança aprende a diferenciar objetos uns dos outros. Por exemplo, seu filho aprenderia a diferenciar seus brinquedos com base na diferença de cor, tamanho, forma e outros detalhes sensoriais. Você pode ajudá-la com essa habilidade, mostrando a ela dois objetos semelhantes com algumas diferenças básicas, como cor ou tamanho.
3. Habilidades Motoras
As habilidades motoras aqui referem-se ao controle dos movimentos. Então, mesmo que você sempre deseje agitar seu jovem anjo em seus braços, seria bom fornecer algum tempo pessoal e irrestrito para seu filho. Deite-a sobre um tapete macio, seguro e limpo no chão para permitir que ela rasteje livremente, mova seus membros, role para cima, etc. Assegure-se de que não haja objetos perigosos em seu caminho, e também que não corra o risco de cair. Ajudá-la-á a aprender, a controlar os seus movimentos e a controlar-se.
Desde o momento do nascimento, o seu filho entra no estágio de desenvolvimento cognitivo. Habilidades aprendidas nos dois primeiros anos também servirão como fundamentos para outros desenvolvimentos em seu estágio posterior. Certifique-se de fornecer a ela uma ampla oportunidade de aprender e desenvolver-se de forma saudável.