Por que os especialistas da primeira infância estão preocupados com o surgimento de 'pré-escolas on-line'
Em fevereiro de 2015, escrevi um post com este tÃtulo: "E agora, pré-escolas on-line. Realmente".
Como especialistas médicos alertam contra o excesso de tempo de tela para crianças pequenas, e considerando que os especialistas da primeira infância dizem que a melhor maneira de as crianças aprenderem é por meio de brincadeiras estruturadas, pode parecer que as pré-escolas on-line não têm futuro.
Adivinhe de novo.
Como a educação infantil tem se tornado cada vez mais focada no que é chamado de "rigor", ou um foco acadêmico, o que significa que as crianças passam muito tempo em cadeiras, as pré-escolas on-line ganharam uma posição segura.
Em 2015, Utah patrocinou a primeira "pré-escola" on-line financiada pelo estado, chamada UPSTART. E a empresa expandiu os programas-piloto para pelo menos sete outros estados, de acordo com a organização sem fins lucrativos Defendendo os primeiros anos, que organiza pesquisas sobre educação infantil e defende polÃticas sãs para crianças pequenas.
Veja como o Hechinger Report, uma organização sem fins lucrativos independente que relata notÃcias sobre educação, descreveu alguns deles neste post de outubro de 2018:
"Alguns programas pré-escolares on-line possuem currÃculo premiado e oferecem garantias de satisfação com dinheiro de volta. Outros oferecem ciência e arte e viagens virtuais a fazendas de animação. Um programa de preparação para o jardim de infância oferece à s crianças a promessa de crescimento acadêmico 15 minutos por dia, cinco dias por semana. Recebe financiamento do estado de Utah para fornecer aprendizado on-line a crianças rurais e lançou programas piloto em vários estados do paÃs, incluindo o Mississippi ... "
Programas on-line de pré-escola têm crescido nos últimos anos, e milhares de pais assinaram seus filhos. Os programas oferecem desde jogos educacionais até um currÃculo pré-escolar completo com caixas de atividades que são enviadas para a casa do aluno e um guia para o professor. A maioria dos programas on-line é oferecida por empresas com fins lucrativos, embora talvez o de maior crescimento seja o UPSTART, desenvolvido pelo Instituto Waterford, sem fins lucrativos, e anunciado como um programa de preparação para o jardim de infância.
Esse programa tem sido usado por crianças em Idaho, Indiana, Carolina do Sul, Ohio rural e Filadélfia, e é usado por 30% das crianças de 4 anos de Utah. Em 2013, o Instituto Waterford recebeu uma doação federal de US $ 11, 5 milhões para expandir o programa para crianças rurais em Utah. "
Em outubro passado, mais de 100 especialistas e organizações da primeira infância assinaram um comunicado pedindo o fim do financiamento público de pré-escolas on-line. A declaração, em co-autoria de Defendendo os Primeiros Anos e a Campanha para uma Infância Livre Comercial, disse que essas pré-escolas negam às crianças a experiência prática que a pesquisa diz ser importante para as crianças pequenas. Dizia em parte:
"A pré-escola virtual pode economizar dinheiro para os estados, mas à s custas de crianças e famÃlias. O aprendizado precoce não é um produto. É um processo de interações sociais e relacionais que são fundamentais para o desenvolvimento posterior das crianças. Afirmando que esse processo pode ocorrer on-line, sem contato humano, implica falsamente que as necessidades das crianças e das famÃlias podem ser satisfeitas com alternativas baratas baseadas na tela.
"Todas as crianças merecem educação infantil de alta qualidade, e pedimos à s agências e legisladores locais, estaduais e federais que rejeitem pré-escolas on-line e invistam em programas universais pré-pré-escolares totalmente financiados, baseados em relacionamentos e com benefÃcios comprovados a longo prazo."
A especialista em primeira infância Nancy Carlsson-Paige escreveu sobre os problemas reais da pré-escola on-line no site EdSurge.
"O recente crescimento de pré-escolas on-line, já existentes em pelo menos oito estados, oferece aos estados uma maneira barata de oferecer educação pré-escolar. Mas é um triste substituto para toda a criança, educação infantil que todas as crianças pequenas merecem ter ", escreveu ela.
A professora emérita da Universidade Lesley, em Cambridge, Massachusetts, disse: "A pré-escola on-line aumentará as desigualdades de desempenho e aumentará a desigualdade. As crianças que tiverem uma experiência pré-K baseada na tela estarão em desvantagem em comparação com suas contrapartes em comunidades mais ricas. prosperar em programas ricos e centrados na atividade que apoiam seu desenvolvimento cognitivo, social, emocional e fÃsico - programas como Reggio Emilia, Waldorf e outros programas de pré-escola de qualidade baseados em jogos. "
The Washington Post